En los últimos años, la Consejería de Educación de la Región de Murcia ha invertido de manera considerable en materia de digitalización de los centros educativos. De esa forma, ha destinado dinero público a recursos como monitores interactivos, portátiles e impresoras 3D, entre otros. Asimismo, ha invertido en la formación de los profesionales docentes para implementar el Plan Digital en cada centro.
Además, este proceso de digitalización ha supuesto para el personal docente el desarrollo de las programaciones digitales, la adaptación de la metodología y nuestra capacitación en competencias digitales para adecuarnos a las “aulas del futuro”, siguiendo las directrices de la Consejería. No obstante, muchos docentes, especialmente de Primaria, expresamos desde el inicio nuestra disconformidad con la introducción de estos recursos digitales, de forma particular en las edades más tempranas. Señalamos entonces la prioridad para nuestro alumnado de conocer y desarrollar habilidades básicas para la correcta adquisición de la lectoescritura y el cálculo, aprendizajes esenciales para el desarrollo académico posterior. Además, observábamos cómo estas medidas eran retiradas en otros países europeos al comprobarse que resultaban contraproducentes. A pesar de nuestras advertencias, la implantación se llevó a cabo y ha progresado gracias al esfuerzo profesional docente y al dinero de los contribuyentes.
En este contexto nos encontrábamos cuando el presidente de la Región, durante el Debate sobre el Estado de la Región en junio, anunció la implantación de una nueva norma para prohibir la utilización de medios digitales en clase hasta quinto de Primaria. Esta será obligatoria para el curso 2025/2026 y recomendable para el próximo, fundamentándose en “evidencias científicas”.
Red Universitaria por Palestina de la Universidad de Murcia
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