Es raro que no lo sepas ya: se ha producido una “masacre”, “escabechina”, “estragos”, “dolor”… en las oposiciones a profesorado de Secundaria en casi toda España. Estas oposiciones las convocan las Comunidades Autónomas. En Murcia, como en tantas otras, los resultados han sido tan extraordinariamente bajos que incluso se van a quedar plazas sin cubrir. ¿Tan ineptos son los opositores?
Pongamos el ejemplo de Geografía e Historia en la Región de Murcia, ciertamente representativo y a cuyas evaluaciones hemos podido acceder: de 730 opositores presentados a la primera prueba (examen práctico + examen teórico), han aprobado 73, lo que supone un mísero 10% que accede a la segunda prueba (defensa oral de una programación didáctica). La nota media en el examen práctico (incluidos los aprobados) ha sido de 1’7±1’5 sobre 10; en el teórico, de 3’4±2’6. No ha sido la peor especialidad; en Física y Química, por ejemplo, incluso quedarán plazas desiertas.
Es muy difícil (se podría decir que hasta sospechoso) sacar menos de un 2 en un examen, sobre todo en gente previamente formada, con una licenciatura y un máster o curso habilitante para la docencia, que además lleva años preparando sistemáticamente estas pruebas, normalmente con guía profesionalizada e incluso en muchos casos con experiencia docente a sus espaldas por tratarse de interinos. Puede haber excepciones, pero resulta extraño que se trate precisamente de la media, que además presenta una desviación estándar muy baja.
Los errores de estas opacas oposiciones (de ahí que inventemos el concepto de “OPAsiciones”), repletas de aleatoriedades, se pueden apreciar desde el principio. Hagamos un repaso:
Sin duda, seamos o no opositores docentes, conozcamos o no a candidatos, no cabe duda de que el sistema actual es injusto y merece una revisión urgente, por parte de las Comunidades Autónomas y también del Estado, para fijar un criterio más homogeneizado. Confiemos en lo segundo; lo primero se complica cuando la responsable de Educación en nuestra Comunidad ni siquiera procede del ámbito educativo público. El Gobierno regional se ríe en nuestra cara con convocatorias tan opacas, injustas e ineficaces como esta, y me atrevería a decir que los sindicatos mayoritariamente también, que se les oye más a posteriori que a priori; incluso si nosotros seguimos callados y aceptando temerosos este sistema y cualquiera que se nos presente, también como sociedad nos estaríamos deshonrando.
Esta situación no debe dejar escapar la oportunidad de una reclamación o denuncia masiva y debería marcar un antes y un después. El nacimiento de la Plataforma 7J Oposiciones Justas ya es un primer paso; hacen falta más. Hace falta diseñar un sistema nuevo, que realmente valore la calidad conceptual y docente de los opositores, con justicia, objetividad, actualización, transparencia. Para ello necesitamos representantes políticos y sindicales comprometidos, que no antepongan intereses de cargos, profesionales en el ámbito educativo, y una presión social constante. Estas demandas se repiten tras cada oposición, pero esta última puede haber supuesto la gota que colma el vaso.
Quisiera terminar con la valentía de un mensaje para los opositores y otro para la Administración Pública. A los primeros: ánimo, la inmensa mayoría merecíais una nota más digna pero, pasados los primeros momentos de duelo inevitables, no caigáis en el desánimo; las injusticias no se tragan, se enfrentan. Por favor, clamad a los cuatro vientos lo que ha ocurrido, sin victimismo, acuñando razones objetivas. Llenad las redes sociales, convocad movilizaciones, asistid a reuniones, consensuad propuestas… A los representantes de la Administración: veláis por la organización social en el ámbito que os compete, no es vuestro papel manejar los designios de la humanidad; por favor, dejad en segundo plano criterios ideológicos, partidistas y vanidosos y apropiaos de criterios técnicos, éticos y realistas.
Ser docente es una actividad imprescindible en una sociedad democrática y avanzada, pero difícil, que exige una buena preparación sacrificadora y elevadas dosis de motivación. Un 91% de opositores suspensos, o, de ellos, la buena parte que iban bien preparados, aún siguen preguntándose frustrados e impotentes cuál es la razón de sus ridículas notas y cómo ha podido echarse a perder tanto tiempo de sus vidas, dedicado a una preparación inútil puesto que no han encontrado honestidad por parte de la Consejería de Educación. Han sido estafados, académica y personalmente. Es necesario emprender una revisión profunda del sistema de oposiciones, de su diseño e incluso de su propia razón de ser. Ahora mismo, y ahí están los datos y la percepción de la comunidad educativa, las “OPAsiciones” son un tremendo fraude.
Datos de las pruebas A (práctica) y B (teórica) de la Especialidad de Geografía e Historia de la convocatoria de oposiciones de 2018 de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
