Castilla-La Mancha ha aprobado un nuevo decreto de Plurilingüismo para los centros educativos que pretende “reestructurar el modelo del programa lingüístico” aprobado durante la pasada legislatura durante el gobierno de Dolores de Cospedal después de un “análisis” que pone de manifiesto que “genera grandes desigualdades” a la hora de dar respuesta al alumnado y “dificulta” el propio funcionamiento de la red de centros.
Lo daba a conocer el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Felpeto, que anunciaba que este decreto estará en vigor en el curso 2019-2020, tras dos años de “transición” de los centros al nuevo sistema que, según Felpeto, estará basado en los principios de “equidad, eficiencia, calidad, transparencia y participación” para “garantizar” una oferta plurilingüe similar en todos los centros educativos evitando que se funcione a “tres velocidades” con un reparto de recursos “razonable” que esté de acuerdo con la demanda social. Además, el consejero ha insistido en que “desde el inicio” de la elaboración del decreto ha habido un “proceso de participación” de todos los sectores de la comunidad educativa en distintos foros.
Las novedades del modelo
Con el nuevo sistema se incrementará el tiempo de exposición dedicado a la lengua extranjera (200 minutos en Infantil, 25 por ciento de la carga lectiva en Primaria, 30 por ciento en Secundaria Obligatoria y 20 por ciento en Bachillerato y Ciclos Formativos), y recogerá la posibilidad de implantar programas lingüísticos en Formación Profesional.
La nueva norma “definirá dos modelos de proyectos, bilingües y plurilingües, e incrementará, por encima del horario del centro, dos horas destinadas a lenguas extranjeras en aquellos proyectos que las utilicen como lengua vehicular”.
Además, y también como novedad, ha explicado que el decreto permitirá que “la iniciativa de incorporación a la red de centros bilingües pueda partir a propuesta de cualquier sector de la comunidad educativa representado en el consejo escolar”, y que establece “la vigencia de al menos cuatro cursos escolares para garantizar la estabilidad de los mismos”.
En este momento 529 centros educativos desarrollan 607 programas lingüísticos, ha detallado Felpeto. “Creemos que no solo es importante el desarrollo de estos proyectos de forma cuantitativa, sino que también tiene que ser de forma cualitativa, de ahí las distintas características que los programas deben contener”, ha añadido.
Durante su intervención, Felpeto también ha subrayado que el Decreto se asienta sobre cuatro pilares fundamentales como la creación y gestión de una red de centros con proyectos bilingües o plurilingües; el impulso de actividades educativas y de inmersión, complementarias al trabajo desarrollado en las aulas; la adopción de medidas para introducir el aprendizaje de una segunda lengua extranjera desde edades tempranas; y el desarrollo de un plan de formación específico para docentes de lenguas extranjeras y de disciplinas no lingüísticas impartidas en lengua extranjera.
Azuqueca de Henares tendrá Escuela Oficial de Idiomas
Además, el consejero daba a conocer también de la aprobación, en Consejo de Gobierno, de la extensión en Azuqueca de Henares de la Escuela Oficial de Idiomas de Guadalajara para el curso académico 2017-2018, “con la que se pretende”, ha añadido, “dar respuesta a la confluencia de diversos factores, como el gran volumen de alumnado de la Escuela Oficial de Idiomas de Guadalajara o la necesidad de ampliación de la oferta pública de enseñanza de idiomas en la zona”.
Estará destinado a alumnos mayores de 16 años, para los idiomas cursados en Educación Secundaria Obligatoria, y todos aquellos mayores de 14, para los idiomas no cursados en la ESO. Además del acceso a la enseñanza presencial en los niveles básico, intermedio y avanzado de Inglés y básico en Francés, supondrá la posibilidad de obtener la certificación de los niveles A2, B1, B2 y C1 en estos idiomas mediante las pruebas libres.
Felpeto ha explicado que la escuela estará ubicada en el IES ‘Arcipreste de Hita’ de la localidad, “cuyos espacios e instalaciones”, ha añadido, “reúnen las condiciones adecuadas para impartir los cursos correspondientes a los niveles autorizados por la Administración Educativa.