Será una prueba piloto pero a partir del próximo curso académico los alumnos extremeños de 4º de ESO y de 2º curso de Grado Medio, de proyectos bilingües, podrán participar en pruebas homologadas para acreditar sus conocimientos de inglés con el nivel B1.
Este programa experimental se desarrollará en 27 centros educativos públicos y concertados de Extremadura y la participación es voluntaria. Según la consejera de Educación, María Mercedes Vaquera, esta medida permitirá que alumnos que no estén matriculados en escuelas oficiales de idiomas (EOI) se examinen en sus propios centros educativos y de la mano de sus propios profesores con pruebas homologadas hechas por docentes de las EOI y adaptadas a su edad.
Además, la Junta está trabajando en la implantación de enseñanzas semipresenciales y telemáticas en las escuelas oficiales de idiomas, “que presenta grandes ventajas a las personas que no pueden acceder al recinto físico”, como las que viven en zonas rurales. Estas medidas se iniciarán en el curso 2025-26, al igual que otras en las que ya trabaja la consejería, para fomentar la escolarización en las escuelas de idiomas extremeñas y que son consecuencia del proceso de escucha activa realizado en los últimos meses en los encuentros con la comunidad educativa, según ha remarcado la consejera. “Todos tenemos que ir adaptándonos a los requerimientos que el sistema nos está demandando”, ha añadido.
Vaquera ha avanzado que se va a flexibilizar la duración de estas enseñanzas oficiales para poder obtener los títulos de A1, A2 y B1, que ahora duran 2 años, en 1 año. Para ello se va a revisar la normativa actual. Otra de las novedades es la implantación de cursos específicos de 30 horas, que están enfocados a personas que quieran iniciarse, mejorar o retomar las enseñanzas de idiomas sin la presión de unos exámenes.
Asimismo, la Junta va a revisar las tasas públicas en las EOI, después de que en febrero se aprobaran las bonificaciones del 50% para las familias numerosas de categoría general y la exención total para los alumnos que sean demandantes de empleo, de familias numerosas de categoría especial, tengan el 33% de discapacidad o sean a víctimas de violencia de género, entre otros.
Por último, la consejera ha asegurado que se quiere facilitar la gestión a las escuelas oficiales de idiomas, a través de Rayuela, en diferentes procedimientos, como el de escolarización y matriculación. “La idea es que en el curso 2025-26 todos estos trámites se puedan hacer online”.