¿Qué tal vas? No sé si te animará que te diga que se acerca la Navidad (a mí no me encanta la idea), pero al menos con suerte tendrás unos días de vacaciones.
Los que acudís a este rinconcito cada martes sabéis que en los centros educativos (sobre todo en los institutos) se ha instalado en los últimos años un debate fuerte entre el profesorado con posturas bastante marcadas y una cierta apariencia de que son irreconciliables. Pero por si acaso eres ajeno a esto, te lo explico todo lo resumido que un espacio como este requiere.
Una parte los docentes defienden que el nivel de la enseñanza ha bajado mucho en los últimos años y que se otorgan títulos con excesiva alegría. Son partidarios de la “cultura del esfuerzo” y de una, digamos, educación tradicional, con contenidos concretos para memorizar y una defensa del conocimiento por el conocimiento.
Otros suelen replicar que lo que pasa es que antes solo estudiaban unos pocos elegidos y así era más fácil dar clase. Que el “esfuerzo” es una trampa porque importa mucho más la situación de cada uno, y defienden las nuevas pedagogías, las competencias que aparecen en la nueva ley y el “saber hacer” más que el saber en sí.
Esta descripción tan somera se deja fuera matices, no todo el mundo que está en uno u otro grupo defiende cada cosa que ese colectivo diga, pero sirva.
En este boletín, lo admito, le ha dado más voz al segundo grupo. Aquí entrarían visiones como las de Jesús Rogero y Dani Turienzo o la del director Toni Solano, que ya han pasado por aquí en meses anteriores.
Teníamos un pequeño debe con los primeros –no son pocos– y esta semana empezamos a remediarlo con una entrevista a Carlos Fernández Liria y Javier Mestre. Dos catedráticos de instituto han escrito a cuatro manos Escuela y Libertad (Akal), un libro “a medio camino entre el panfleto y el manifiesto” que hace una declaración de intenciones desde el subtítulo: “Argumentos para defender la enseñanza frente a políticas educativas y discursos pedagógicos demenciales”.
Mestre y Liria cargan contra la Lomloe, contra las competencias, contra el “totalitarismo ideológico” de los padres que llevan a sus hijos a la escuela concertada para inculcarles su modo de pensar (tanto de derechas como de izquierdas). Creen que ha bajado el nivel, que los pedagogos son una desgracia para la educación, que las medidas antirrepetición son un fraude. Aquí está la charla entera y, por supuesto, en el libro mejor explicado todo.
Os animo a que leáis las entrevistas de unos y otros, creo que entre todas dan para hacerse a la idea de por dónde va este debate, por momentos muy enconado. Mucho mejor argumentado por sus protagonistas, en cualquier caso, de lo podría hacerlo yo.
Con esto me despido, gracias por leernos.
El martes que viene, más.
¡Feliz semana!
Sobre este blog
La educación lo es todo y, en estos tiempos de desigualdad, la mejor herramienta para la justicia social. Te contamos cada martes desde las políticas nacionales del Gobierno hasta las pequeñas historias del último rincón del país, con especial atención a la pública como garante de la igualdad de oportunidades.
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