Tecnologías para acercar el mundo

Hoy abrimos un nuevo canal de comunicación, estrenamos blog en eldiario.es/Andalucía, y lo hacemos con la intención de que sea una ventana que arroje algo de luz a un panorama informativo en el que actualmente predominan sobre todo las sombras.

En un momento en el que la actualidad viene marcada por datos económicos poco alentadores, áridos debates políticos, sucesos y conflictos más o menos cercanos… queremos poner el foco en otras noticias, las buenas noticias. Con este proyecto no pretendemos que se deje de informar de lo negativo que suceda en Andalucía, sean quienes sean sus protagonistas, pero tenemos claro que existen en la región tantos o más argumentos positivos, historias de superación y elementos singulares que merecen ser contados y que no acaban de ver la luz. Noticias que tienen como protagonistas a rostros poco conocidos: personas que en su día a día apuestan por el emprendimiento, la innovación, la sostenibilidad, la solidaridad...

Coincide la fecha de este miércoles con el Día Mundial de Concienciación del Autismo, un trastorno del desarrollo que afecta a uno de cada 150 niños según la Confederación Autismo España, y una realidad en la que, desde hace años, vienen trabajando asociaciones, investigadores o educadores para dar respuesta a las necesidades especiales de estos menores.

Generalmente, los niños que tienen un Trastorno del Espectro Autista no desarrollan las habilidades sociales y del lenguaje de la misma forma que lo hacen otros niños de su edad, lo que les provoca dificultades para relacionarse con otras personas. Su diagnóstico y la atención temprana son factores que ayudan al desarrollo de las personas afectadas. Y aquí juega un papel clave la tecnología, que se está convirtiendo en una aliada del aprendizaje, un campo en el que las personas con autismo suelen encontrar dificultades.

La Universidad de Granada, en colaboración con el Colegio de Educación Especial Purísima Concepción, ha desarrollado una innovadora aplicación para dispositivos móviles y tabletas que permite captar la atención de niños que presentan este trastorno. ‘Sígueme’, que es el nombre de esta app, hace posible la potenciación de la atención visual y el entrenamiento en la adquisición de significados. Del mismo modo, la Universidad de Granada y la Fundación Purísima Concepción han desarrollado un programa de software libre para videoconsolas con el fin de ayudar a los niños con autismo a comunicarse con su entorno.

También la investigación de una universidad pública, la de Jaén en este caso, ha dado lugar a un software que pretende facilitar la comprensión lectora de las personas con autismo. Tal y como señala Belén Pérez, miembro de la Asociación de Autismo Juan Martos Jaén, “los niños con autismo tienen dificultades en el pensamiento y la interpretación literal del lenguaje”, y esto hace que el universo de información que circula en Internet no sea en muchos casos accesible para las personas con autismo. Derribar esta barrera es lo que pretende este software que facilita la comprensión lectora de la información en Internet. El programa detecta las palabras de significado complejo y genera imágenes de apoyo para delimitar su significado o explica metáforas, ironías y dobles sentidos, recursos del lenguaje que no son entendidos por los lectores con autismo.

Ejemplos de que la investigación y la tecnología también ayudan.